公益性岗位公共基础知识:教你解决生活中的日期问题

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时间概念是我们常常在生活中接触到的，年、月、日、星期，每天都被我们提起，也会遇到一些日期问题。在我们的事业单位考试中同样会出现对日期问题的考察，是一种小题型了，但是却很容易拿分，这就需要掌握一些日期中的常识性基础知识，以及解决考试中日期问题的解题方法。那么今天，我们一起来学习日期的问题。

一、常识性日期知识

1、年

我们都知道年被分为两种类型，闰年与平年，其区别在于闰年一年中366天，平年中一年365天。其实，闰年是为了弥补因人为历法规定造成的年度天数与地球公转周期时间差而设立的，为了补上时间差的年份为闰年。那么到底通过什么特征来判断某个年份是闰年还是平年呢?

① 非100的倍数的年份：能被4整除的是闰年，否则为平年。例如，2008年是闰年。

② 是100的倍数的年份：能被400整除的是闰年，否则为平年。例如，2000年是闰年，而1900年是平年。

③ 特例：那么还需要我们知道的一个特别的年份，大家特殊记忆一下就可以了，3200年是平年。

2、月

一年中12个月，月份又大体上分为两种，就是我们生活中常说到的大月与小月，还包括一个特殊的月份2月。那么我们先说大月，即一个月31天的月份，包括1、3、5、7、8、10、12月;其次是小月，即一个月30天的月份，包括4、6、9、11月;最后一个大家都知道的特殊的2月份，平年28天，闰年29天。

3、星期

众所周知一个星期中含有7天，那么一年中含有的星期数是一年中所含天数决定，天数不同星期数不同。因此，平年含有52周余1天，闰年含有52周余2天。同理，一个月中含有星期数也不同，大月是4周余3天，小月是4周余2天。

这样的一些基础知识是我们首先具备的，其次需要我们掌握题目的常考考法，俗话说知己知彼百战不殆。那么，我们一起来学习几种考法与解题方法。

二、常见考法

(1)所求日期与已知日期同年同月不同日

例题1：2011年6月20日是星期一，求2011年6月30日是星期几?

【解析】观察两个时间，之间相差10天，又求解星期几，那么10除以7余3，也就是过完一个星期，之后又过了3天，那么这天为星期四。

小结：已知日期，求解星期，日期之差除以7，如果有余数，余数为星期数增加。

(2)所求日期与已知日期同年不同月不同日

例题2：2011年6月24日是星期五，求2011年10月27日是星期几?

【解析】2011年6、7、8、9月分别有30天、31天、31天、30天，因此，这四个数分别除以7得到的余数是星期数的增加，即2+3+3+2=10天，也就是加3天。同时考虑日的变化，24日到27日，又加3天。星期数总增加6天，则所求日期为星期四。

小结：每过一个月，星期数增加：所过月份的天数减去28天。即与上题同理，天数除以7得到的余数是增加天数。时间概念扩大为月，就先减去7的倍数28天。

(3)所求日期与已知日期年月日都不同

例题3：2008年8月8日是星期五，求2010年10月 10日是星期几?

【解析】2008年到2010年间，过了两年，每一年，星期数增加：平年增加1天，闰年增加2天。所以到2010年8月8日，星期数增加2，为星期日。2010年8月8日到10月8日，过了两个月，8月、9月分别31天、30天，则星期数增加3+2=5天，为星期五。2010年10月8日到我们所求日期10日，过了两天，因此为星期日。

小结：每过一年，星期数增加，其中平年增加1天，过闰年的2月29日，则增加2天。

经过上面的3个小题，我们总结一下：不管题目是年、月、日中那个时间不同，我们就掌握好三个原则：日期不同除以7，如果有余数，余数为星期数增加，如果没有余数，与已知时间相同星期;月份不同，所过月份的天数减去28天，剩余的天数为星期增加天数;年份不同，星期数平年增加1天，闰年增加2天。

接下来我们一起看一下另一个类型的日期问题。

(4)已知星期数量，求某天为星期几

例题4：某月有4个星期四和 5个星期五，问该月份16日星期几?

【解析】因为星期四与星期五是连续的，但这个月份两者数量不同，说明某个星期的星期四与星期五是分开在这个月与另一个月的，且星期五是5个，说明这个月开始是星期五，即1号星期五，那么到16日，过了15天，星期数增加1天，则16日为星期六。

小结：对于这样的问题，一般我们可以采用列表法，进行推算即可。

日期问题在考试中相对比较简单，相信经过我们的学习大家已经掌握了一些基础知识与方法，还有很多题目等着我们来练习哦，希望大家通过题目的练习孰能生巧，考试中快速准确的做题。

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