公益性岗位考试内容-面试：面试作答之发散思维

发散思维是面试考察中的一项重要的思维能力。具备发散思维可以使得考生作答的内容更加的详细、充实，更能体现一个考生思维的广度和思维的活跃性。而这恰恰能够说明考生是一个聪明的人，是一个善于思考和分析的人，这样的考生更加能够获得考官的青睐。然而，对于很多考生这恰恰是其短板，看到题目没有想法或者想法单一，没有多少可以谈的内容。所以今天中公教育就和广大考生谈谈如何发散思维。

何为发散思维

发散思维指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等。

发散思维往往基于某一思维发散点，充分展开联想，与其它事物建立某种联系，从而实现思维在不同事物间进行跳跃和迁移。

在面试中，这一思维发散点就是题目本身，考生需要依据题目进行合理性发散，紧扣题目要求，进而再拓展思维面。如从“提笔忘字”现象联想到汉字文化，再联想到我国优秀传统文化传承现状。

如何发散思维

(1)主体分析法

从与之相关的不同主体切入进行分析。常见主体有个人、家庭、学校等企事业单位、政府、社会、国家/民族。

例：校园暴力事件。可以从施暴者、被侵害者、家长、学校、政府等与之相关的不同利益主体进行分析。无论是影响，还是原因，亦或是对策，这些主体皆是关注重点。

(2)领域分析法

从与之相关的不同领域切入进行分析。主要指政治、经济、文化、社会、生态等五大领域，需要注意的是往往五大领域一体，相互关联，但在实际运用时需要突出重点。

例：地摊经济。可以从五大领域切入进行分析，政治上响应国家发展地摊经济号召，经济上促进城市和社会经济发展，文化上打造城市特色文化(成都的地摊经济已成一张城市名片)，社会上方便了群众生活也解决了民众就业问题，生态上容易引发城市环境问题;

(3)时空分析法

从时间和空间两个维度切入对核心话题进行分析。时间维度分为过去、现在、未来，空间包括内外、南北、东西、城乡等地理空间和区位。

例：乡村振兴。时间上通过过去和现在的对比强调乡村变化，可以从现在的问题和村民对未来美好生活的向往突出差距;在空间上可以对比城乡发展间的巨大差距突出乡村振兴的重要性。

(4)直接联想法

提取题干信息中的关键词，围绕关键词展开联想分析。

例：单位要组织人员轮岗，小王的工作可能要被调动，小王因此不开心，情绪低落。你作为他的同事，怎么做他的思想工作。

提取题干信息：单位组织、轮岗、可能调动、情绪低落。

可从上述四个关键词切入进行分析，“单位组织”意味着是单位统一的安排，“轮岗”可以分析轮岗的意义，“可能调动”说明存在一定的不确定性，“情绪低落”说明小王未认识到轮岗的意义以及这种消极情绪对于工作的影响。综合上述并适当延伸展开即可形成作答的基本内容。