公益性岗位考试内容-行测：片段阅读解题技巧之对策运用

片段阅读是国考行测中的重要题型，不管是题量，还是分值都不容小觑。而主旨观点题又是片段阅读中的重中之重，篇幅较长，结构复杂，很多同学只能望洋兴叹。其实，只要掌握了“对策”，就能够实现弯道超车，快准狠找到文段的主旨观点。

所谓的“对策”，是指对题干论述问题提出具体解决方法，就行文逻辑来看，作者论述问题的同时还提出对策，那么对策就是作者对问题思考的最终落脚点，是作者意在说明的内容。也就是说，对策往往是文段的重点。一般而言，片段阅读中对策的表述有两种：一是由“应”“要”等标志词引导直接描述对策，二是通过假设关系来描述。假设关系以关联词“如果……那么”引导，如“如果能够制定一部全国性法规，就能有效解决当前的城管工作中存在的‘暴力执法’问题”，强调的是“制定全国性法规”的重要性。

下面我们以两道例题看看具体做题过程中是如何快速抓对策选出答案的。

【例1】在一些英语国家，人们长期以来存在语言优越感，其外语能力并不能令人满意。比如，在第二次世界大战后，因为英语地位优越，美国人一直很自负，不重视外语人才的培养，结果在伊拉克战争中吃了亏。类似的经验教训启示我们，不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛、使用人数众多的语言上。国家在制定语言人才培养政策时，要有统筹规划的意识，应充分考虑各国、各民族的语言和文化，像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言、保护文化多样性。

这段文字意在强调( )

A.应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性

B.国家的语言政策应当与时俱进、不断调整

C.保护濒危语言是语言政策制定的重要目标

D.制定语言人才培养计划应有更全面的考虑

【中公解析】D。文段首先由英语国家的语言优越感引出美国因为不重视外语人才的培养导致在伊拉克战争中吃亏的例子，然后以“类似的经验教训启示我们”提出对策——国家在制定语言人才培养政策时，要有统筹规划的意识。这个对策就是文段重点。D项是文段观点句的同义转述。A项未涉及语言政策的制定，B项的“与时俱进”文段未涉及，C项的“保护濒危语言”非文段强调重点。故本题选D。

【例2】如今，传统的社会就业观的坚冰在一层层融化，科学的事业发展观的阳光在一点点升温，学子们终于豁然开朗，体面和尊严不是外在的虚荣，而在于自己辛勤劳动的成就，事业腾挪的空间。如果乡村同样能够圆梦，有实现人生价值的机会，有事业发展的天地，为什么还要驻守于城市的蜗居甘为“蚁族”?

这段文字意在强调( )

A.乡村也是学子们大展宏图的天地

B.学子们的社会就业观已经在发生改变

C.不是所有人都适合于在城市发展

D.体面尊严并非只在城市才能获得

【中公解析】A。文段首先介绍了传统的社会就业观正在改变，然后说明学子们对体面和尊严有了更务实的认识，末句以假设句提出观点——乡村同样能帮助学子实现梦想，发展事业，没必要都驻守于城市。选项中提到“学子”“乡村”这两个主题词的只有A 项，故本题选A。

通过这两个题目可以看到，只要掌握有效的方法和技巧，抓准“对策”，战胜片段阅读就不是一件难事。