公益性岗位考试内容-行测：紧抓言语中主旨观点题的行文脉络

可是，有些善于思考的考生提出了疑惑——如果文段中出现了多个关键词怎么办?今天中公教育专家带着你解决这个问题，帮助你冲破主旨观点题的迷障。想要解决这类主旨观点题，需要抓住文段的行文脉络，那么，如何能够真正剖析出一段文字的行文脉络呢?

首先，要分析概括每个句子的意思。很多考生阅读文段时，常常出现读一遍题干什么也没记住或者题干重复读多次但是还是云里雾里，其实关键就在于每个句子的意思是什么并不知道，句子越读越长，越读越懵。所以，阅读文段时，要养成思考概括的习惯——一边阅读，一边对句意进行客观分析概括，将句子读短。

其次，归类语句，划分层次，锁定重点。将围绕着同一内容、同一意思的语句归为一类，比如举例子的几句话可以归为一类，分析原因的几个句子归为一类，表达作者态度的句子归为一类等等。接着，对归类后的语句进行定性，明确各部分的作用，以此判断哪一部分是重点，对重点部分同义转述。

接着，让我们一起来看一道例题。

①中华饮食文化一向善于吸收外来饮食文化，并把它们融入其中，成为自身的一部分。②鸦片战争之后，面对着紧跟枪炮而来的带着奶酪黄油味的西方饮食文化，中国人一方面看到西方人吃着半生不熟的牛排、手持杀气腾腾的刀叉时，蔑视的心理油然而生，再加上饮食本身的固有惯性，国人在对待西式饮食的态度上，表现出的是鄙视与排斥;另一方面，当看到西方人体格比我们强壮、身体比我们健康时，又不禁把它与西方的坚船利炮和强权政治联系起来。③因此，也有人主张吸收西方饮食文化中的“先进”成分，强壮国人的体格、振奋国人的精神，以达到与西方人并驾齐驱的目的。

这段文字意在强调：

A.中国人接纳西方饮食文化的原因

B.中国人对西方饮食文化的复杂心理

C.中华饮食史是一部饮食文化的交流史

D.西方饮食文化对中华饮食文化的影响

中公解析：有些同学看到尾句有“因此”，认为这句话是对全文的归纳总结，强调的是中国人接受西方的饮食文化，所以选了A项，但实际上不然。这个文段中出现了多个关键词，比如“一方面”、“另一方面”、“因此”、“也”，这种情况下，我们可以通过行文脉络进行分析。

首先，分析句意。第①句话指出中华饮食文化善于吸收外来饮食文化;第②句含有两个并列的分句，分别讲中国人对西方饮食的鄙视和中国人将西方饮食和其军事、政治的强大联系起来;第③承接②句的后半个分句，提出有人主张吸收西方饮食文化的先进部分。

其次，对文段进行归类，判断重点所在。①句引出话题，②句说明中国人对西方饮食的两种态度。③句中的“因此”其实是对②句后半分句的进一步说明，通过“也”词也能体现出第③句与第②句形成并列关系，而不是对全文的总结。故①句为一类，②③句为一类。②③句为文段重点，阐述中国人对待西方饮食或排斥或接受的不同看法，所以，正确答案为B。

这道题的行文脉络大家捋清了吗?希望大家在做主旨观点题时既能抓准关键词，提升阅读的速度，又能抓紧行文脉络，做到真正的脱颖而出!加油!