公益性岗位考试内容-行测：资料分析中的“此”平均和“彼”平均

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【导语】 公益性岗位考试内容中，行测是大多数公告会考的科目，中公公益性岗位考试网为大家整理了公益性岗位备考技巧,公益性岗位行测模拟题等复习资料,帮助考生顺利备考公益性岗位行测考试。

作为行测考试中的一个重要部分，资料分析这一块的知识点相对来说比较多，但是都不难，很容易理解和掌握，容易出错的地方是对一些常见知识点的理解不到位，不能明了其中的差异，进而混淆概念。今天中公教育就给大家说一说，在平均中容易混淆的两个点——平均数和年均增长量，希望对大家的考试有所帮助。

一、相关概念

这两个公式看似很简单，如果遇到相应的题目，你可以快速的区分出来，哪个求的是平均数，哪个求的是年均增长量，并得出正确的答案吗?咱们来共同的看一道题目。

二、例题

【例】

1、2008-2012年，水电上网电量平均每年增长约多少亿千瓦时?

A.4270 B.484 C.464 D.5080

2、2008-2012年，水电上网电量平均每年约多少亿千瓦时?

A.4270 B.484 C.464 D.5080

通过这两道题目，可以发现在求解平均类的问题时，除了公式的差异之外，要注重细节，平均数和年均增长量两个公式的分母虽然只相差1，但是分母代表的含义却不一样：平均数中指的是份数，也就是数据的总个数，而年均增长量指的是增长的次数，数值和年份差相同。这点需要格外注意。

在行测资料分析具体做题的过程中，类似这样容易混淆的点还有很多。为防止这样的事情再次发生，学习中，希望考生们能够把每一个知识点真真正正的理解到位，通过题目的练习熟练掌握。这样，在资料分析做题的时候才不会在细节上顾此失彼。

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